幼儿时期是幼儿情绪、智力及个性发展的关键期，周围环境对其有着重要的影响，目前教育市场上的幼儿园虽然重视室内环境的装修设计，但往往会追求表面的看见形象的塑造而忽略幼儿的内在需求和身心发展，要想真正做好一个教育与环境同优秀的高端幼儿园，必定要在教室的装修设计上大费功夫。

教室设计：环境的无障碍性

(1)平整性：幼儿喜欢跑、跳、追，且速度不易控制，平衡能力差，所以室内的地面尽量平整，避免凹凸的设置。

(2)趋地性：幼儿并无把握空间整体的能力，所以设计尽量避免复杂的设计，可以采用滑梯和楼梯结合，增加空间的趋地性，减弱空间的层次。

教室设计：交往空间的尺度

(1)切合不同年龄的儿童的特点：过于空旷的空间都不利于幼儿的交际能力的发展，而尺度小、多重选择和富于变化的空间环境，则更能适应幼儿兴趣转移快的特点，增加他们的好奇心。

(2)满足私密感的要求：幼儿也有其私密性的要求，他们喜欢成人进不去的角落，钻进洞玩耍，力图为自己找到一个特殊的地方。

教室设计：依靠幼儿感知觉设计

(1)幼儿的感知觉特性：幼儿对外界信息的获取87%依靠眼睛，并有75%-90%的人体活动由视觉主导。而在设计空间上依靠视知觉能力的发展设计。

(2)色彩在人的心理上会产生冷与暖的差别。幼儿颜色视觉发展与幼儿园的生活阶段是同步的，幼儿园的室内设计应该是有助于开发幼儿贪色是觉得色彩环境，运用色彩产生的心里反应，促进孩子成长。

 免费服务：上门量尺、设计、报价，提供参考效果图，360全程服务！

24小时咨询热线：181-9132-4951（同微信号）

欢迎您来到【工装之家装修网】，竭诚为您服务！  

西安专业幼儿园装修公司   http://www.gongzhuangyy.com