幼儿园的墙面环创设计是幼儿园设计后期留给师生、家长共同参与设计的部分，不只是教师的任务，还应当结合实际情况，让幼儿和家长共同参与，再结合幼儿教育的教育内容等各方面来设计墙面。

教师主导

幼儿园教师的设计观念往往深刻地影响着墙面设计的走势，只有教师们结合现代教育理念与教育局的教育方针，改变墙面设计的总体方向，才能创设出贴近幼儿生活的学习的墙面。

师生合作

幼儿园的墙面环境最终是为了提供给孩子们一个良好的学习和生活场所，所以在墙面设计阶段可以让幼儿也发表观点，参与设计。

适时更新

幼儿园墙面不能总是一成不变，这不仅会使得墙面的教育意义逐步丧失，更使得学生对于幼儿园的新鲜感骤降幼儿园墙面的内容应该跟随时间的变化而不断地注入新的元素。

家长参与

家庭与学校是孩子们生活学习的主要场所，家长与教师是主要的负责人，所以加强家长与教师的沟通可以更有效的培养孩子良好的生活学习习惯，孩子的热情往往会随着家长的参与而被提高，并且动手能力也会进一步增强。